（原创勿转禁抄袭）

2007年的九月，我离开了就读四年的大学，来到了这所学校，成为了一名小学英语教师，开始了人生中又一个崭新的篇章。虽然自己的身份已由“学生”转变为“教师”，但这并不意味自己的学习生涯就此结束了。还记得我刚拿着课本，踏上讲台的那一刻，犹如一尊雕像，顿时没了知觉。前一天的充分准备，也随之跑向了爪哇国，慌慌忙忙地结束了第一堂课。反思之后我发现，有一种途径，可以为我推开希望之门：那就是以自己的实际教学为基点读各种各样的书。在读书过程中，我找到了工作的自信，教学的底气，更是使我走出了工作初的失落和迷茫，慢慢适应了自己的工作。

在这个事多变迁的时代，只有不断的读书、学习，用知识充实大脑，用智慧浇灌思维，才能适应当今社会的变化，适应学校的发展。作为一名刚涉教坛不久的年轻教师而言，“书必读，必读书”是至关重要的。在接触教学工作这半年间，我深切的感受到“学高为师”，“身正为范”的意义。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，而这桶水就要靠教师业务的熟练、知识的丰富、道理的透彻。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”而读书便是教师专业底蕴得以丰厚的必备路径。只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。

有人说，自己能够学习是一种幸福，而学校让你学习是一种幸运。我刚刚来到这所学校，就被教师们浓厚的学习气氛所感染。在熊校长的带领下，学校开展了学习工程，鼓励教师多读书，读好书，并举办了形式多样的读书交流活动，一学期下来，其使我受益匪浅。在以后的教学工作中我将从以下两方面努力做起，促进自身专业成长。

一、加强学习
我们学校有思考、有品位、有成就的老师很多，我只能算是个起步很晚的学习者。新课程教育理念的与时俱进、教学内容的飞速翻新，教学方法的日益进步，教学手段的逐步现代化都向教师的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。因此，教师学习是推进自己专业化发展的重要基石。在以后的各项学习活动中我将仔细观察身边的每一个细节，用心倾听不同的科研心声，不断反思自己的实践，摸索自己的发展道路，提升自己的教育教学水平。
多读一些教育理论名著和教育杂志，通过阅读，拓宽自己的专业知识，启发自己的智慧。无论是学习还是生活，都是不断积累和沉淀的过程。年轻教师所缺乏的就是教学经验，在教育教学的过程中我们尽管做过很多准备，但因为我们积累的东西并不多，因此，学会积累也是十分重要的。同时，作为教师，写和读同样重要。写下对生活的点滴感悟，也把自己的读书、教学的感受写下来，是教学积累不错的素材。

二、善于反思，积极研究
教师成为研究者，已经是当今教师基本素养的品质要求。对于刚刚参加工作没有经验的我，我们英语组的全体英语教师在教学设计、教学方法上都给与了我极大的帮助，特别是我组组长安珺老师，对我热情的指导，给了我巨大的动力，更让我记住的是：我们学校的团队协作精神。通过反思、通过研究，教师可以不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人。因此，在以后的教育教学中，我将积极主动地参与以校为本的教学研究活动专业要发展，不断探索，不断实践，通过自身努力，将自己的所学真正指导、服务于课堂、学生。
最后，生命是一段不断学习的美好历程，时时充实自己的内涵而不炫耀，人生的路上才会处处有美景。希望在下学期的学习工作中，我能有更长足的进步。